11 व्यवहार और मस्तिष्क प्रशिक्षण की कला

ब्रीफिंग दस्तावेज़: मानव मस्तिष्क का प्रशिक्षण - व्यवहारवाद और कंडीशनिंग

स्रोत: डॉ. सुधींद्र एस.जी. का "व्यवहारिक आनुवंशिकी पर शोध – एपिसोड 11: अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित करना"

परिचय: यह दस्तावेज़ डॉ. सुधींद्र एस.जी. के शोध पर आधारित है, जो मानव व्यवहार और सीखने की प्रक्रियाओं पर केंद्रित है। इसमें व्यवहारवाद के सिद्धांतों, विशेषकर शास्त्रीय कंडीशनिंग और ऑपरेंट कंडीशनिंग के माध्यम से सीखने की अवधारणाओं पर विस्तार से चर्चा की गई है। डॉ. सुधींद्र के अनुसार, ये प्रक्रियाएं न केवल जानवरों पर बल्कि मनुष्यों पर भी लागू होती हैं, और समाज तथा व्यक्तिगत व्यवहार को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।

मुख्य विषय और महत्वपूर्ण विचार:

1. व्यवहारवाद की नींव और इवान पावलोव का योगदान: डॉ. सुधींद्र एस.जी. ने इवान पावलोव को मनोविज्ञान के इतिहास में एक अग्रणी शोधकर्ता के रूप में प्रस्तुत किया है, जिनके प्रयोगों ने व्यवहारवादी विचारधारा की नींव रखी।

• अवलोकन योग्य व्यवहार पर जोर: "डॉ. सुधींद्र एस.जी. के अनुसार, मनोविज्ञान एक अनुभवजन्य रूप से कठोर विज्ञान के रूप में, अवलोकन योग्य व्यवहारों पर केंद्रित था न कि अवलोकन योग्य आंतरिक मानसिक प्रक्रियाओं पर।"
• पावलोव का शोध: पावलोव ने शुरू में पाचन तंत्र का अध्ययन किया और कुत्तों के लार टपकाने की प्रवृत्ति को "सीखने का एक सरल लेकिन महत्वपूर्ण रूप" के रूप में पहचाना। उनके शोध ने मनोविज्ञान में प्रायोगिक कठोरता का मार्ग प्रशस्त किया।

2. सीखने की परिभाषा और प्रकार: डॉ. सुधींद्र के अनुसार, सीखना अनुभव के माध्यम से नई और अपेक्षाकृत स्थायी जानकारी या व्यवहार प्राप्त करने की प्रक्रिया है।

• "व्यवहार और मनोविज्ञान वास्तव में सीखने की प्रक्रिया को परिभाषित करता है।"
• सीखना हमें अपने वातावरण के अनुकूल होने और जीवित रहने की अनुमति देता है। यह मनुष्यों तक ही सीमित नहीं है, जैसा कि पावलोव के कुत्तों पर किए गए प्रयोगों से स्पष्ट होता है।

3. शास्त्रीय कंडीशनिंग (Classical Conditioning): यह सीखने का एक मौलिक रूप है जहां एक विषय कुछ घटनाओं, व्यवहारों या उत्तेजनाओं को एक साथ जोड़ता है।

• पावलोव का प्रयोग (कुत्ते):अकंडिशन्ड स्टिमुलस (UCS): भोजन की गंध (लार उत्पन्न करती है)।
• अकंडिशन्ड रिस्पांस (UCR): लार टपकना।
• न्यूट्रल स्टिमुलस (NS): घंटी की आवाज (शुरुआत में कोई लार नहीं)।
• कंडीशनिंग के दौरान: भोजन की गंध को घंटी की आवाज के साथ जोड़ा जाता है, जिसके परिणामस्वरूप लार टपकती है।
• एक्विजिशन (Acquisition): बार-बार दोहराने से उत्तेजनाओं के बीच संबंध स्थापित होता है।
• कंडिशन्ड स्टिमुलस (CS): घंटी की आवाज (अब लार उत्पन्न करती है)।
• कंडिशन्ड रिस्पांस (CR): घंटी की आवाज पर लार टपकना।
• अनुप्रयुक्त उपयोग: डॉ. सुधींद्र इसे "सीखने का एक अनुकूली रूप" मानते हैं जो किसी जानवर को अपने व्यवहार को बदलकर अपने वातावरण के बेहतर अनुकूल बनाने में मदद करता है।
• मानसिक अवधारणाओं के प्रति अनादर: डॉ. सुधींद्र एस.जी. "मानसिक अवधारणाओं" जैसे चेतना और आत्मनिरीक्षण के प्रति अपनी अरुचि व्यक्त करते हैं, और फ्रेड के विचारों का खंडन करते हैं।
• जॉन बी. वाटसन और बी.एफ. स्किनर का प्रभाव: डॉ. सुधींद्र वाटसन और स्किनर जैसे व्यवहारवादी मनोवैज्ञानिकों से प्रेरित हैं, जो केवल वस्तुनिष्ठ, अवलोकन योग्य व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
• मानव पर प्रयोग (छोटा चेतन): डॉ. सुधींद्र ने एक बच्चे ("छोटा चेतन") को सफेद गेंद से डरने के लिए प्रशिक्षित किया, सफेद गेंद को एक तेज डरावनी आवाज के साथ जोड़कर। इस डर को अन्य रोमिल सफेद वस्तुओं (खरगोश, कुत्ते, फर कोट) तक सामान्यीकृत किया जा सकता है।
• "डॉ. सुधींद्र एस.जी. का शोध कहता है कि, हम जो समाज देखते हैं, जहाँ लोग अपने धर्म के लिए मरने को तैयार हैं, अपने राष्ट्र के लिए मरने को तैयार हैं, या यहाँ तक कि अपने पसंदीदा नायक के मरने पर खुद को आग लगाने को तैयार हैं। ये सब कुछ नहीं बल्कि कंडीशनल प्रशिक्षण हैं जो उन्होंने परिस्थितियों के कारण अपनाए हैं।"
• कंडीशनिंग को पूर्ववत करना: पुरानी कंडीशनिंग को नई कंडीशनिंग से पूर्ववत किया जा सकता है, जैसा कि फिल्म 'तारे जमीन पर' में आमिर खान के लिफ्ट के डर को दूर करने के उदाहरण में दिखाया गया है। हालांकि, डॉ. वाटसन के "लिटिल अल्बर्ट" प्रयोग के दुखद परिणाम की चेतावनी दी गई है, जिसमें बच्चे की मृत्यु हो गई थी।
• विज्ञापन में उपयोग: "विज्ञापन आज शास्त्रीय कंडीशनिंग की इस अवधारणा का उपयोग करता है।" बिस्लेरी का उदाहरण दिया गया है, जहां "पूरे समाज को यह सीखने के लिए कंडीशन किया गया है कि स्वस्थ रहने के लिए आपको बोतलबंद बिस्लेरी की बोतल पीनी होगी।"

4. ऑपरेंट कंडीशनिंग (Operant Conditioning): यह सीखने का एक और प्रकार है जिसमें व्यक्ति अपने व्यवहार को परिणामों से जोड़ता है।

• "यदि शास्त्रीय कंडीशनिंग उत्तेजनाओं के बीच संबंध बनाने के बारे में है, तो ऑपरेंट कंडीशनिंग में हमारे अपने व्यवहार को परिणामों से जोड़ना शामिल है।"
• डॉ. सुधींद्र का कुत्ते का उदाहरण: कुत्ते को 'शेकहैंड' करने के बाद बिस्कुट देना, जिससे कुत्ता कुकी मिलने पर तुरंत शेकहैंड करने लगता है।
• सुदृढीकरण (Reinforcement) और दंड (Punishment):सकारात्मक सुदृढीकरण (Positive Reinforcement): वांछित व्यवहार के बाद पुरस्कार देकर प्रतिक्रियाओं को मजबूत करता है (जैसे कुत्ते को कुकी देना)।
• नकारात्मक सुदृढीकरण (Negative Reinforcement): एक अप्रिय उत्तेजना को हटाकर व्यवहार को बढ़ाता है (जैसे सीट बेल्ट पहनने पर कार की बीप बंद होना)।
• दंड (Punishment): व्यवहार को कम करता है, चाहे सकारात्मक रूप से (जैसे तेज गति का टिकट) या नकारात्मक रूप से (जैसे ड्राइविंग लाइसेंस ले लेना)।
• चूहों का प्रयोग: पिंजरे में कुकी के लालच में फंसने वाले चूहों का उदाहरण यह दर्शाता है कि समूह के अन्य चूहों ने उस कुकी को खाना छोड़ दिया, यह देखकर कि वह खतरनाक हो सकती है। यह कंडीशनिंग और ऑपरेंट प्रशिक्षण का एक और उदाहरण है।
• आतंकवादी हमलों में कंडीशनिंग: डॉ. सुधींद्र बताते हैं कि कैसे युवाओं को स्वर्ग और इच्छाओं की पूर्ति के वादों से "कंडीशनल प्रशिक्षण" के माध्यम से आत्मघाती हमलावर बनने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

5. सुदृढीकरण के प्रकार और अनुसूचियां:

• प्राथमिक सुदृढीकरण (Primary Reinforcers): जन्मजात जैविक अर्थ रखते हैं (जैसे भोजन, आश्रय, दर्द का अंत)।
• कंडिशन्ड सुदृढीकरण (Conditioned Reinforcers): प्राथमिक सुदृढीकरण के साथ जुड़ने के बाद पहचाने जाते हैं (जैसे वेतन, जो भोजन और आश्रय के लिए आवश्यक है)। "आप एक कंपनी द्वारा वेतन के प्रस्ताव के साथ गुलाम बनाए जाते हैं।"
• सुदृढीकरण अनुसूचियां (Reinforcement Schedules): सीखने की दर और व्यवहार की दृढ़ता को प्रभावित करती हैं।
• लगातार सुदृढीकरण (जैसे हर सही उत्तर पर चॉकलेट) त्वरित सीखने का कारण बनता है लेकिन जब सुदृढीकरण बंद हो जाता है तो व्यवहार जल्दी समाप्त हो जाता है।
• आंतरायिक सुदृढीकरण (जैसे 'बाय वन गेट वन फ्री' हर 10 कॉफी पर, या यादृच्छिक लॉटरी) सीखने में अधिक समय लेता है लेकिन लंबे समय में बेहतर बना रहता है और विलुप्त होने के प्रति कम संवेदनशील होता है।

6. संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का महत्व: हालांकि व्यवहारवादी बाहरी प्रभावों पर जोर देते हैं, डॉ. सुधींद्र इस बात पर भी जोर देते हैं कि संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं (विचार, धारणाएं, भावनाएं, यादें) भी सीखने के तरीके को प्रभावित करती हैं।

• "बच्चे अपने आस-पास जो कुछ भी हो रहा है उसे देखकर सीखते हैं।"

निष्कर्ष: डॉ. सुधींद्र एस.जी. का शोध इस बात पर जोर देता है कि मानव व्यवहार बड़े पैमाने पर कंडीशनल और ऑपरेंट प्रशिक्षण के साथ-साथ उस वातावरण से प्रभावित होता है जिसमें वे रहते हैं। वह सुझाव देते हैं कि समाज को इच्छित तरीके से प्रशिक्षित करने के लिए स्थितियां और वातावरण बनाए जा सकते हैं, जिस पर अगले सत्र में चर्चा की जाएगी।

 

10 ಸಮ್ಮೋಹನ ಮತ್ತು ಮಾಧಕ ವಸ್ತುಗಳು

ಡಾ. ಸುಧೀಂದ್ರ ಎಸ್.ಜಿ. ಅವರ "ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಎಪಿಸೋಡ್ 10: ಆಲ್ಟರ್ಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಾನ್ಷಿಯಸ್ನೆಸ್ - ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್" ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಗ್‌ಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಕುರಿತು ಆಳವಾದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಎಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಮೂಲವು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಚಾರಗಳು:

1. ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ ಒಂದು ನೈಜ, ಆದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡ ವಿದ್ಯಮಾನ:

• ಡಾ. ಸುಧೀಂದ್ರ ಅವರು ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ "ಒಂದು ನೈಜ ವಿಷಯ" ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ "ಇದು ಬಹುಶಃ ನೀವು ಅಂದುಕೊಂಡಿರುವುದು ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. 18ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಫ್ರಾಂಜ್ ಮೆಸ್ಮರ್ ತಮ್ಮ "ಪ್ರಾಣಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಸಂ" ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಕ ರೋಗಿಗಳನ್ನು "ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಲೈಕ್ ಸ್ಟೇಟ್" ಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮೆಸ್ಮರ್ "ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಸಲಹೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು" ಎಂದು ಡಾ. ಸುಧೀಂದ್ರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
• ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು "ಶಾಂತ, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಲೈಕ್ ಸ್ಟೇಟ್" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ "ಹೆಚ್ಚಿದ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಗಮನ" ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಲಹೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ." ಒತ್ತಡ, ಆತಂಕ, ತೂಕ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನೋವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಇದನ್ನು "ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ."
• ಪ್ರಮುಖ ಸತ್ಯಾಂಶ: "ನೀವು ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಸಲಹೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ." ಇದು "ದಿ ಮಂಚೂರಿಯನ್ ಕ್ಯಾಂಡಿಡೇಟ್" ನಂತಹ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು" ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಕೇವಲ 20% ಜನರು ಮಾತ್ರ "ಹೆಚ್ಚು ಹಿಪ್ನೋಟೈಸ್ ಮಾಡಬಲ್ಲವರು" ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳು (Altered States of Consciousness) ಮತ್ತು ವಿಸಂಗತಿ (Dissociation):

• ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು "ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅರಿವು" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ "ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬದಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ."
• ಡಾ. ಸುಧೀಂದ್ರ ಅವರು ಮನಸ್ಸಿನ "ಇತರ ಗೇರ್ಗಳು" ಇರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ನಾನು ಇನ್ನು ನಾನು ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ. ಮತಿಭ್ರಮೆ (hallucinations) ಮತ್ತು ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಗ್‌ಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಹ ಬದಲಾದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.
• ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು "ವಿಸಂಗತಿ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷ "ದ್ವಿ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಭಜಿತ-ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. "ವಿಸಂಗತಿ ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನಿಂದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ," ಇದು ಸೌಮ್ಯವಾದ ನಿರ್ಲಿಪ್ತತೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟದವರೆಗೆ" ಇರುತ್ತದೆ.
• ವಿಸಂಗತಿ ನೋವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಆಗಿ ನೋವಿನ ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆ ನೋವಿಗೆ ಆಯ್ದು ಗಮನ ಕೊಡದಿರಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ." ವೈದ್ಯಕೀಯ ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಸಂಗತಿಗೊಳ್ಳಲು "ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು "ಕೆಲವು ಜನರು ಇದರಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮರು," ಅಂದರೆ "ಹೆಚ್ಚು ಹಿಪ್ನೋಟೈಸ್ ಮಾಡಬಲ್ಲವರು" ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

1. ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ:

• ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಗ್‌ಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು." ಅವು ಮೆದುಳಿನ ಸಿನಾಪ್ಸ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ನರಪ್ರೇಕ್ಷಕಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತವೆ.
• ಪ್ಲಸೀಬೋ ಪರಿಣಾಮ (Placebo Effect) ಕೂಡ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ: "ನೀವು ಟಕಿಲಾ ಕುಡಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬಿದರೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವರ್ಜಿನ್ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಗುತ್ತೇನೆ ಎಂಬ ನಿಮ್ಮ ಕೇವಲ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೊಡೆಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು."
• ಡ್ರಗ್‌ಗಳನ್ನು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
• ಡಿಪ್ರೆಸೆಂಟ್ಸ್ (Depressants): ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಟ್ರ್ಯಾಂಕ್ವಿಲೈಜರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಒಪಿಯೇಟ್‌ಗಳು (ಮಾರ್ಫಿನ್, ಹೆರಾಯಿನ್) ನರಮಂಡಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ "ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳಿನ ನಿರ್ಧಾರ-ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ" ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಪಿಯೇಟ್‌ಗಳ ನಿರಂತರ ಬಳಕೆಯು ಮೆದುಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೋವು ನಿವಾರಕ ನರಪ್ರೇಕ್ಷಕಗಳಾದ ಎಂಡಾರ್ಫಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು "ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ವಾಪಸಾತಿ"ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸ್ಟಿಮ್ಯುಲೆಂಟ್ಸ್ (Stimulants): ಕೆಫೀನ್, ನಿಕೋಟಿನ್, ಅಫೆಟಮೈನ್‌ಗಳು, ಮೆಥ್, ಎಕ್ಸ್ಟಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಕೇನ್ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ, ಶಕ್ತಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಕೊಕೇನ್ ಡೋಪಮೈನ್, ಸಿರೊಟೋನಿನ್ ಮತ್ತು ನೊರ್ಪೈನ್ಫ್ರಿನ್ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ "ಆತಂಕದ, ಖಿನ್ನತೆಯ ಕುಸಿತ" ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಕೊಕೇನ್‌ನ ಅಭಿಮಾನಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅದು ಮಾರ್ಫಿನ್ ವ್ಯಸನಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಂತರ ತಿಳಿದುಬಂತು.
• ಹ್ಯಾಲ್ಯುಸಿನೋಜೆನ್ಸ್ (Hallucinogens): ಎಲ್ಎಸ್‌ಡಿ, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಈ ಡ್ರಗ್‌ಗಳು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಂವೇದನಾ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಇಲ್ಲದೆ "ಸಂವೇದನಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು" ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇದು "ನೀವು ನಿಜವಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು, ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಲು" ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

1. ಡ್ರಗ್ ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಮತಿಭ್ರಮೆ (Non-Drug Induced Hallucinations):

• ಸೆಳೆತ, ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯಗಳು, ರೋಗಗಳು, ಸಂವೇದನಾ ಕೊರತೆ, ಜ್ವರ, ಒತ್ತಡ, ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ದುಃಖ ಅಥವಾ ಖಿನ್ನತೆಯಂತಹ ಅಂಶಗಳು ಸಹ ಮತಿಭ್ರಮೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
• ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಓಟಗಾರನಿಗೆ ಸ್ನಾಯು ಸೆಳೆತ ಉಂಟಾದಾಗ," "ಚಲಿಸುತ್ತಲೇ ಇರಿ" ಎಂದು ಆದೇಶಿಸುವ "ಬಲವಾದ, ಕೇಳಿಸುವಂತಹ ಧ್ವನಿ" ಕೇಳಿಸಬಹುದು.
• ಒಂದು ಇಂದ್ರಿಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಜನರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಅಥವಾ ವಾಸನೆ) "ಹಳೆಯ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ಎಳೆದು" ಮತಿಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನ: ಡಾ. ಸುಧೀಂದ್ರ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಹಿಪ್ನೋಸಿಸ್, ಡ್ರಗ್‌ಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಮತಿಭ್ರಮೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನಾವರಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಕೇವಲ ಎಚ್ಚರದ ಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಂತರಿಕ ಹಾಗೂ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ನಾವು ಬಯಸಿದಂತೆ ತರಬೇತಿಗೊಳಿಸಲು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. "ನಮ್ಮ ವಿವಿಧ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಚಿಂತಿಸಲು ಸಮೃದ್ಧ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಜಗತ್ತನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು ಎಷ್ಟು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ."